Respostas - exercícios de classe

Olá moçada!
Como combinado, aqui estão as respostas dos exercícios de classe sobre digestão!
Qualquer dúvida gritem por socorro!!
Bom estudo!
Beijos, Profª. Mieko

UNIDADE 8

1. Digestão é o processo que reduz o alimento a partículas menores que possam ser absorvidas e aproveitadas pelas células do organismo. (lembrando que essa digestão ela pode envolver processos químicos e físicos).

2. a) Os alimentos podem ser classificados quanto a natureza química como orgânicos (proteínas, lipídeos, carboidratos, ácidos nucleios e vitaminas) e inorgânicos ( água e sais minerais).

b) Quanto à finalidade como energéticos (carboidratos e lipídios); construtores ou plásticos (proteínas e proteínas e ácidos nucleicos, lembrando que os lipídios também são construtores e energéticos e podem em alguns casos serem classificados como mistos) e reguladores (água, sais minerais e vitaminas).

3. Os carboidratos (polimeros) são desdobrados em monossacarídeos (monômeros: glicose, frutose e galactose); as gorduras (lipídios) em ácidos graxos e glicerol; proteínas (polímeros) em aminoácidos (monômeros).

4. D (os ácidos nucleicos não são incorporados ao DNA de um organismo que consome um alimento transgênico, ou outro qualquer. Os ácidos nucleicos, presentes nos alimentos, em geral são quebrados éla digestão, em moléculas menores, chamadas de nucleotídeos. São esses nucleotídeos que são absorvidos pela célula e porterioremente utilizados na síntese, por exemplo, dos RNAs envoldidos no processo de síntese proteica. Vale lembrar ainda que os nucleotídeos são semelhantes entre si, qualquer que seja a sua orugem, natural ou artificial.

UNIDADE 9

1. Quanto ao local de processamento, a digestão pode ser intracelular, extracelular (com a modalidade especial extracorpórea, que ocorre, por exemplo, em aranhas e estrelas-do-mar) e mista (inicia-se dentro de uma cavidade ou tubo digestório e é finalizada no interior da célula).

2. C (os celenterados são os primeiros animais na escala zoológica que apresentam digestão extracelular, mesmo que seja finalizado no interior da célula).

3. E.

4. D.


UNIDADE 10

1. A (duodeno, jejuno e íleo são partes do intestino delgado; ceco é a parte inicial do intestino grosso, seguido do cólon ascendente, transverso, descendente e sigmoide; reto e ânus).

2. C (proteolíticas desdobram proteínas).


3. E (a bile não tem enzimas digestivas, possui sais biliares que tem a função de emulsificar os lipidios e facilitar a ação das lipases pancreáticas e entéricas).


4. C (no estômago o pH é por volta de 2, ácido, graças à secreção de ácido clorídrico pelas células parietais do estômago, condição necessária para que a pepsina, enzima digestória, possa desdobrar a proteína).

Correção - Exercício 3 da Unidade 28 de Bio II

Demorei, mas cá estou!
Verifiquei, não há erro no enunciado e, com calma, pensei e aqui está a resolução:

O Exercício dizia: híbridos são formados, ou seja formo um híbrido X e outro Y e quando estes hídridos cruzam somente entre si, ou seja X com X e Y com Y podem gerar uma nova espécie ao longo do tempo, por que ocorre isolamento reprodutivo (lembre-se que este fator é primordial na especiação). Depois o enunciado trazia, quando os cruzamentos ocorrem entre os híbridos, ou seja, entre X e Y ou entre híbridos e seus ancestrais, não há isolamento reprodutivo, portanto não pode haver especiação (originar uma nova espécie). Então como resposta, vocês devem colocar: Sem isolamento reprodutivo o cruzamento dos híbridos com as espécies ancestrais mantém o fluxo gênico e não permite a especiação.

Então, é isso aí!!
Boas Férias, nos encontramos ano que vem, no segundo colegial ; )

Gabarito - Exercícios de classe Bio II

Moçada, me desculpem pela demora, mas fim de ano, provas e mais provas e acabei me esquecendo do combinado, sei que vocês me entendem né!! Boas férias, descansem, ano que vem voltamos para um sprint final do ensino médio!
Aqui estão as respostas, qualquer dúvida podemos nos comunicar via blog nas férias:

Unidade 53.
1. Anfíbios estão restritos a ambientes úmidos por que necessitam respirar pela pele. Em ambiente seco sofreriam intensa desidratação, pois não possuem camada córnea impermeável. Apresentam fecunadção externa, ovos sem casca e desenvolvimento indireto com larva aquática.

2. E.

3. D.

4. Impermeabilização do tegumento por queratina (impede a perda excessiva de água para o meio), respiração pulmonar eficiente (torna o animal independente do ambiente úmido para respirar), ovo com casca, presença de amnio (blosa d'água, anexo embrionário), fecundação interna (que torna o animal independente da água para reprodução).


Unidade 54.
1. Membros anteriores transformados em asas, ossos ocos (pneumáticos), forma aerodinâmica, quilha no osso esterno, pouca água nos tecidos, ausência de dentes e de bexiga urinária (excretam ácido úrico, requer menos água pois é menos tóxico), presença de penas.

2. a) Proteção térmica.

    b) Os pelos observados em mamíferos são homólogos às penas das aves, porque ambas estruturas possuem a mesma origem embrionária (lembre-se de que estruturas análogas são aquelas que apresentam a mesma função, porém com origem embrionária diferente).

3. C (ema, semelhante ao avestruz, porém menor,  com asas curtas, patas longas e esterno sem quilha, excelente corredora).

4. Esses animais apresentam membranas interdigitais nas patas que facilitam a natação; glândula uropigiana, da qual retiram secreção oelosa que passam nas penas para impermeabilizá-las, facilitando a flutuação.


Unidade 55.

1. Glândula mamárias e sudoríparas, placenta (apenas mamíferos placentários, monotramados e marsupiais não), pelos, músculo diafragma e hemácias anucleadas.

2. E.

3. C (embriões de ornitorrincos e de équidnasdesenvolvem-se dentro de ovos com casca calcária,como aves e répteis, realizando trocas gasosas diretamente com o ar através dessa casca.. Os mamíferos placentários trocam gases respiratórios , com o corpo materno, através da placenta e do cordão umbilical.

4. D.

Unidade 56.

1. B

2. C (os répteis não dependem do meio aquático para que ocorra a reprodução, nesses animais a fecundação é interna).

3. D.

4. B (além da respiração cutânea, os anfíbios também realizam respiração branquial, quando larvas aquáticas, e pulmonar, quando adultos).

CONTEÚDO PROVA FINAL

GALERA, APENAS LEMBRANDO QUE ESTA PROVA É PARA AQUELE ALUNO QUE NÃO CHEGOU NOS 28 PONTOS E, PORTANTO É O CONTEÚDO DO ANO INTEIRO.

1° COLEGIAL.

BIOLOGIA I.

- MEMBRANA PLASMÁTICA

-PERMEABILIDADE SELETIVA (Osmose, transporte ativo, difusão simples e facilitada, endocitose).

-ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS (Principais funções).

- NÚCLEO CELULAR (Intérfase)

- MITOSE E MEIOSE.

- GAMETOGÊNESE MASCULINA/FEMININA.

- METABOLISMO ENERGÉTICO, RESPIRAÇÃO, FERMENTAÇÃO E FOTOSSÍNTESE.

-METABOLISMO DE CONTROLE, AMINOÁCIDOS, PROTEÍNAS FUNÇÕES DAS PROTEÍNAS.

- METABOLISMO DE CONTROLE (Nucleotídeos, diferenças entre RNA e DNA, duplicação, transcrição e tradução).

-BIOTECNOLOGIA.

BIOLOGIA II.

- RELAÇÕES ECOLÓGICAS HARMÔNICAS E DESARMÔNICAS.

-TEIA E CADEIAS ALIMENTARES.

-PIRÂMIDES ALIMENTARES.

-ORIGEM DA VIDA.

-EVOLUÇÃO E TEORIAS EVOLUCIONISTAS.

BOM ESTUDO MOÇADA!

PROFESSORA MIEKO.

2° COLEGIAL.

BIOLOGIA I.

- VÍRUS (UNIDADES 3 E 4).

- REINO MONERA (UNIDADES 5 E 6).

- CICLO REPRODUTIVO E EVOLUÇÃO VEGETAL (UNIDADES 13 E 14).

- BRIÓFITAS (UNIDADES 15 E 16).

- PTERIDÓFITAS (UNIDADES 17 E 18).

- GIMNOSPERMAS (UNIDADES 21 E 22).

- ANGIOSPERMAS (UNIDADES 23 – 28).

- ESTRUTURA FOLIAR, TRANSPIRAÇÃO E REGULAÇÃO ESTOMÁTICA (UNIDADES 38 – 40).

- TECIDOS CONDUTORES (UNIDADES 45 – 48).

- HORMÔNIOS VEGETAIS, FOTOTROPISMO E GEOTROPISMO (UNIDADES 49 – 52).

- PERIODISMOS VEGETAIS (UNIDADES 54 – 56).

BIOLOGIA II.

- EMBRIOLOGIA (UNIDADES 9 – 12).

-CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS FILOS DE INVERTEBRADOS (PORÍFERA, CELENTERADOS, PLATELMINTOS, ASQUELMINTOS, ANELÍDEOS, MOLUSCOS, ARTRÓPODOS E EQUINODERMOS).

- VERMINOSES DOS FILOS: PLATELMINTOS E ASQUELMINTOS.

- PEIXES ÓSSEOS E CARTILAGINOSOS (UNIDADES 51 E 52).

- ANFÍBIOS E RÉPTEIS (UNIDADE 53).

- AVES E MAMÍFEROS (UNIDADES 54 E 55).

BOM ESTUDO MOÇADA!

PROFESSORA MIEKO.

3ºCOLEGIAL.

APOSTILAS 1 E 2 – PRIMEIRO SEMESTRE.

BIOLOGIA 1.

*CONCEITO DE GENE, FENÓTIPO E GENÓTIPO.

*PRIMEIRA E SEGUNDA LEI DE MENDEL.

*CO-DOMINÂNCIA E EPISTASIA.

*HEREDOGRAMA E PROBABILIDADE.

*GRUPOS SANGUÍNEOS, TRANSFUSÃO SANGUÍNEA ERITROBLASTOSE FETAL, SISTEMA Rh, ALELOS MÚLTIPLOS.

*HERANÇA LIGADA AO CROMOSSOMO X (SEXUAL).

*HERANÇA HOLÂNDRICA (LIGADA AO CROMOSSOMO Y).

BIOLOGIA 2.

*SISTEMAS DIGESTÓRIOS E DIGESTÃO HUMANA.

*SISTEMAS CIRCULATÓRIOS E CIRCULAÇÃO HUMANA.

*SISTEMAS EXCRETORES E EXCREÇÃO HUMANA.

*SISTEMAS RESPIRATÓRIOS E RESPIRAÇÃO HUMANA.

*SISTEMAS MUSCULARES E PROCESSO DE CONTRAÇÃO MUSCULAR.

*SISTEMAS NERVOSOS, CONDUÇÃO DO IMPULSO NERVOSO E SINAPSE.

*SISTEMA ENDÓCRINO E FEEDBACK.

BOM ESTUDO! PROFESSORA MIEKO.

CONTEÚDO - RECUPERAÇÃO 4º BIMESTRE

1º COLEGIAL.

BIOLOGIA I:

*ÁCIDOS NUCLÉICOS :DNA E RNA

*DIFERENÇAS ENTRE DNA E RNA.

*NUCLEOTÍDEOS.

*DUPLICAÇÃO, TRANSCRIÇÃO E TRADUÇÃO.

*BIOTECNOLOGIA.

BIOLOGIA II:

*ORIGEM DA VIDA.

*LAMARCKISMO.

*DARWINISMO.

*NEODARWINISMO.

BOA PROVA!! BOM ESTUDO!!

PROFESSORA MIEKO.

2º COLEGIAL.

BIOLOGIA I

*FOTOTROPISMO E GEOTROPISMO E AÇÃO DAS AUXINAS.

*FOTOPERIODISMO: PLANTAS DE DIA CURTO E DE DIA LONGO.

BIOLOGIA II.

*CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS CORDADOS.

*PEIXES E SUAS CARACTERÍSTICAS.

*ANFÍBIOS E SUAS CARACTERÍSTICAS.

*RÉPTEIS E SUAS CARACTERÍSTICAS.

*AVES E SUAS CARACTERÍSTICAS.

*MAMÍFEROS E SUAS CARACTERÍSTICAS.

BOA PROVA!! BOM ESTUDO!!

PROFESSORA MIEKO.

3º COLEGIAL.

BIOLOGIA I:

*HERANÇA INTERMEDIÁRIA E ALELOS MÚLTIPLOS; 

*TIPOS SANGUÍNEOS E FATOR Rh;

*SEGUNDA LEI DE MENDEL;

*CADEIA E TEIAS ALIMENTARES.

BIOLOGIA II:

*SISTEMA RESPIRATÓRIO E RESPIRAÇÃO HUMANA.

*SISTEMA DIGESTÓRIO E DIGESTÃO HUMANA.

*SISTEMA EXCRETOR E EXCREÇÃO HUMANA.

*SISTEMA CIRCULATÓRIO E CIRCULAÇÃO HUMANA.

BOA PROVA!! BOM ESTUDO!!

PROFESSORA MIEKO.

COnteúdo

CONTEÚDO PROVA ESPECÍFICA – BIOLOGIA – 1º COLEGIAL.

BIOLOGIA 1.

 *DIFERENÇAS ENTRE DNA E RNA; DUPLICAÇÃO, TRANSCRIÇÃO E TRADUÇÃO DA MOLÉCULA DE DNA; TIPOS DE RNA E SUAS FUNÇÕES; BIOTECNOLOGIA.

BIOLOGIA 2.

* TEORIAS E EXPERIMENTOS SOBRE A ORIGEM DA VIDA; COACERVADOS E HIPÓTESE AUTOTRÓFICA E HETEROTRÓFICA.

BOM ESTUDO.

PROFESSORA MIEKO.

CONTEÚDO PROVA ESPECÍFICA – BIOLOGIA – 2º COLEGIAL.

BIOLOGIA 1.

* AUXINAS; FOTOTROPISMO E GEOTROPISMO; FOTOPERIODISMO (PLANTAS DE DIA CURTO E  DE DIA LONGO).

BIOLOGIA 2.

*EQUINODERMOS: CARACTERES GERAIS,CLASSIFICAÇÃO E REPRODUÇÃO.

BOM ESTUDO MOÇADA.

PROFESSORA MIEKO.

Relatório - Aula Prática; Extração do DNA de morangos

Moçada, conforme o combinado aqui estão os tópicos e as orientações para o relatório de vocês.
*A data para entrega é dia: 11/11/11 (adoro essas datas em que os números se repetem hehehehe).

*O relatório é individual, deve apresentar capa e ser impresso.

*Usem de preferência a fonte de tamanho 12 (arial ou times).

* Tópicos:
I - Introdução.

II - Objetivo.

III - Materiais (tudo o que foi utilizado durante a aula prática)  e Métodos (a sequência de passos da aula).

IV - Resultados e Discussão (podem fazer uso das fotos que você tiraram).

V - Conclusão.

VI - Bibliografia utilizada.


As dúvidas, iremos conversando durante as aulas!

Caprichem!! Fim do ano chegando!! Férias bem próximas! Não vale bobear agora!!

Beijo da Profi!!